主持人语：作文无“我”怎么可以?如果你看到这期的题目这样反问我，我会很开心，因为这说明你的作文有很好的“我”意识，但写作实践中，还有一大部分学生是迷失了“我”的。作文中没有“我”，没有“真我”的现象在初中生中还普遍存在。
【望】
作为以“我与故事”为题的文章，这样的开头无疑是令人失望的。在所叙的两个故事里，实在看不出它们与“我”有什么深切联系或特别情结。一个故事至少说明一个道理，这本来就是故事的特质。泛泛地叙说故事及其故事留给自己的启示没有什么特别意义。更何况，这里叙说的两个故事还是分别说明一个道理呢?总共600字的作文，两个无主题的故事已占去了大半。这样的开头再往下续也是生硬的，其文章效果可想而知。记叙文本是要以情感人的，大半文字过后还没有明显的抒情趋向，甚至只有一个“我”字出现，这样的文章怎么会有感染力呢?水先生看到这里不禁要皱眉头了。
【闻】
“我与故事”，“我”在前，“故事”在后。故事的重心必然在“我”。故事在这里只是起一种辅助作用，换句话说，这里的故事只有围绕着“我”发生、发展才有意义。一定要把“我”找回来。
【问】
水先生:这两个故事你是从哪里知道的?
尧尧：是从《青年文摘》上看到的。
水先生：为什么要写这么多别人的故事呢?你的故事去哪里了?
尧尧(欲哭状)：想不出有什么可写的。
水先生：那你现在就和我说说自己的故事吧。
尧尧：说什么呢?
水先生:自己的故事也是需要开垦的，在现实生活中，肯定有些事让你感动吧?有些事让你欣喜吧?有些事让你难过吧?有些事让你伤心吧?有些事让你难忘吧?伴随着这些情绪波动，肯定发生过一些事情吧，这里事情也许不如我们在书上看到的故事完美，但它们是真实存在于你的生活里的，使你产生过一些触动，改变了你的看法，影响了你的态度，激发了你的情感。对你的成长产生了一定的影响。这样的事情写出来就是故事。当然，这些事情里，也包括故事本身对你的影响，但对你有影响的故事一定是你有深切体验的，要把体验说出来。
尧尧：那我还是写生活中的故事吧。就是不知道写哪件事情。
水先生：这样吧，我来帮助你做一个“开掘自我”的尝试吧。在你自己的世界里，你把自己当一个国王好吗?
尧尧：好。
【切】
尧尧的文章没有“我”是个大问题， 而尧尧意识不到写“我”才是更重要的问题。治疗还需要从挖掘“我”做起。只有帮她找到“我”，建立自己的小档案，才有可能真正了解她，帮她找到写“我”的抓手。
创新药方
第一疗程：认识自己。详细填写“挖掘自我”小档案。
我特有的外观形象
我丰富的内心世界
我细腻的情感天地
我独特的知识王国
我对生活(生存)的认识
我生动的生活场景
我的过去、现在和未来
反馈信息
挖掘自我
我特有的外观形象：头发短得像曾轶可，眼睛小得像林忆莲，绝大多数人见了会用“白白胖胖”来形容的女孩，就是我。初次见我的人都认为我很文静，其实我本淘气。
我丰富的内心世界：我怀念和小伙伴们一起在屋后的草地上抓蚂蚱，打着花花绿绿的小手到田间地头捉水牛的时光，一起偷玉米被人追的情景。我也很喜欢现在忙忙碌碌但是很充实的生活。我希望以后能轻松地工作、舒适地生活。希望有一天，我的父母也可以买很贵的衣服穿，吃他们没有吃过的东西。
我细腻的情感天地：我对父母充满了感激。从我呱呱坠地那一刻开始，他们就开始无怨无悔地照顾我，尽他们最大的努力让我幸福。幸运的事情和不幸的事总在发生，需要客观地看待幸运的事，积极面对不幸的事情，微笑对待每一天，我要“狠狠地”对待自己，我要努力学习，让自己、自己的亲人都感到快乐。
我独特的知识王国：我知道，苍蝇和蝇子不是同一种生物;在同一块土地上，为了保持土壤肥力，每隔几年要换一种农作物;吃了柿子如果马上吃葱，会肚子疼;每一个人都吃一点蒜，互相之间就闻不到蒜的气味;蚊子的幼虫是孑孓……
我对生活(生存)的认识：我认为一个人，不论从事什么职业，只要他的工作有利于社会的发展，就都是有价值的。没有尊卑、贵贱之分。一个人，只要来到这个世界上，他的生命就不再属于自己，还属于自己的亲人，所以要珍惜自己的生命。世界上好人的数量远远多于坏人，要乐观地看待这个世界，才能时时刻刻内心充满阳光、快乐地生活。
我生动的生活场景：回到家里的第一顿饭，奶奶会微笑地看着我大口大口地把饭吃完。才离家后的每个星期六，奶奶虽然知道我不回家，但她会站在路口等我回家，看着车一辆辆地踏过，下来很多小孩，但是没有我，一群群背着书包的学生说着笑着走过，也没有我。等到天一点点暗下来，奶奶才会流着泪独自回家。
我的过去、现在和未来：小时候的我，会穿两只完全不同的鞋，花花绿绿的衣服，高高兴兴地跟着哥哥跑来跑去;现在的我，终于可以坐在桌子前，安安静静地学习。未来的我，我也不知道会变成什么样，但我会努力把自己打造成一个善良、热情的人。
水先生留言
怎么样?通过这个小档案的填写，你能看到一个真实、生动的尧尧了吧?帮尧尧找“我”的过程就这样胜利地告一段落了。
