日记课题会议开场白
各位来宾，上午好：
欢迎大家参加中国教育学会的课题“日记对青少年成长的影响研究”的研讨会。
来的都是朋友，因为共同的兴趣爱好而相识相知，是最值得珍惜的好朋友。所以，我非常感谢大家的光临。对我个人来说，今天是一个不同寻常的日子。
日记研究是一个并不新鲜的题目，但是作为国家级课题、由教育部直属的唯一的官方学术团体中国教育学会主管、由我——《中学生》杂志的编辑主持，并进行全国范围的推广，可以说是史无前例的。之所以申请并主持这样一个课题，主要有以下的因缘。
2006年3月，我发起了一个倡议活动，叫做“新作文行动”，倡导“务实求真”的作文，呼吁回归叶圣陶教育思想，提倡“诚善美作文”，把作文训练提升到“关心作文，呵护成长”的高度，与素质教育紧密结合。作为这个活动的亮点之一，是同年7月的“作文打假”活动，这个活动成为一时的新闻热点。因为我揭开了一个熟视无睹的事实：市场上泛滥成灾的满分作文图书九成以上与中高考无关。除此作文“读物之假”，还有“理念之假”，“活动之假”。我因此成为了一时的名人，上了《人民日报》、《光明日报》、中央电视台的多档新闻节目，还成了“新闻会客厅”的嘉宾，与李小萌对话。
与在座各位一样，有信念和追求的老师，总是忍不住要身体力行自己的职业信念。作为一个有信念和追求的杂志编辑，发出自己的声音，表达一个公民的观点、看法，似乎已经可以到此为止，可以算作大功告成。因为地球离了谁都转，一个人的努力几乎改变不了什么。
但是我陆续收到很多读者来信。有些是读了我编的杂志，有些是看了电视，也有辗转看了各路各级的媒体。有些老师，是从自己所在县市的“教研通讯”看到的。我与李小萌的谈话文字稿，引起他们强烈的共鸣。他们问我：破坏容易，建设难。你说这些满分作文是假的，真的在哪里？你说很多老师进入了作文辅导的误区，作文训练成了说假话的训练，那么怎样的作文训练才是救急又救穷、能够让孩子们能够巧夺高考关，还能够终生收益？
我认真调查了全国各地的一线教师，也征求了中高考命题、阅卷的专家学者、青少年研究的专家的意见，也结合我个人的一些研究心得。做了两件事情：
第一，我联合全国11家最主要的语文报刊社，包括语文报、作文导报、作文通迅、中学生等，向“阅卷老师”征文。请他们说出自己的阅卷感受，请他们自己推荐最喜欢的作文。这件事情影响很大，改变了2007年全国所有高考作文报刊、图书的风向。各位如果留心就会发现，这一年开始，所有的作文图书都忽然转向了“阅卷老师”，都从这个角度策划编集图书。可能真正的源头就是我的这个征文活动。因为，让阅卷老师说话，可能比让所有的报刊图书的编辑们说话，更值得信赖。
第二件事情，就是今天我们今天开始的课题研究。日记对青少年成长的影响，我说过了，不是一个新鲜项目，但是这个项目很快就得到了中国教育学会的专家们的理解和支持。破例破格批准为中国教育学会教科研规划的十一五课题。“十一五”快要结束了，要不要“十二五”再开始？学会的负责人说：你的课题意义重大，刻不容缓。马上行动，一天都耽误不得。因为耽误一天，就会有无数正在成长中的、年轻茁壮的孩子得不到正确的引导，荒废宝贵的青春，耽误本该更加出色的人生。
在与资深高考命题研究专家黄鳞生教授、北京大学博士生导师商金林先生、民进中央副主席著名教育家朱永新、中国教育学会的方圆老师、江苏特级教师程韶荣等等一大批特别关心中国当前教育现状的专家学者们交流之后发现。研究日记，写作日记，从日记出发，与日记相伴，让每一个孩子，每一个老师老师教育工作者，甚至每一个国家公民，都从写日记开始学会观察思考、内省自律、严谨细致、耐心细致等等良好思维行动的习惯，很可能是会走出一条以一当十、以少胜多、半斤拨千斤的道路。
因为，日记从远古人类的“结绳记事”就开始了。人类进入文明社会后，历朝历代都有“史官”，他们的责任很大程度上就是“为国家写日记”。在卷帙浩繁的经史子集、文学名著中，在札记信函与家族大事记等文字资料里，处处闪烁着日记的身影。
日记是社会发展的需要，文明进步的关键，也是个人成长的助手。不善于记录和积累，也就无从整合和演绎，更谈不上思考和创新。今天的日记，最大群体在青少年。为民族的未来奠基，从小培养他们良好的心理品质和文化习惯，需要做的事情很多，而引导他们坚持写好日记，是经过大量实践证明了的行之有效的重要工作之一。
日记塑造心灵，是不仅是普遍认可的公理，也是无数仁人志士身体力行的教育手段。1917年，毛泽东写道：“今日记一事，明日悟一理，积久而成学。”1957年，毛泽东曾亲自圈阅中学生的劳动日记；胡锦涛总书记对日记文化一直倍加关切和赞赏，积极支持并热情鼓励。1984年10月，当山西《青少年日记》创刊时，他就指出日记对培养“四有”新人起到了积极作用，感谢他们为青少年做了一件十分有意义的工作。语文教育家叶圣陶一辈子多次呼吁中小学生要写好日记；当代教育家朱永新先生说：“我始终觉得日记教育是一种非常有效的教育形式。”“提倡日记教育是我多年的一贯主张。我主持的新教育实验所强调必须做好的重要工作之一，就是让中学生与他们的教师一起天天写日记。”日记被前所未有的提到了“教育”的高度来探讨，需要我们对日记的意义和功能重新加以审视，需要我们进行课题实验和深度研究。
日记以它特有的方式影响成长，具体生动、切实可行，具有很强的实践性，每个生命个体都可以随时进行。“日记日记，一日一记”，点点滴滴，它对人的影响是潜移默化的，是现实的，又是深远的。 “随风潜入夜，润物细无声”，我们的心灵成长的脚步就掩藏在日记的字里行间。
日记，不仅让孩子们学会作文，更重要的是学会做人。日记，它能训练孩子的思维方式，养成细致严谨的工作作风；能够提高孩子们的人文修养，培养良好的审美情趣，磨练优秀的意志品质。因为日记的过程，实际上就是人自我思考、反省、自我管束的过程，也是自我意识得以发展和完善的过程。古人说的“君子日三省乎身”，就是要求人们每天都要拿出一点时间回顾检讨一天来的所作所为。对于成长中的孩子们来说，关注外部世界的同时，关注自己的内心生活，也十分必要。
日记更是养成观察生活思考人生的必要手段。这个良好习惯，不仅仅为写作积累素材，更为将来的工作生活提供积累，甚至对科学发明创造也有重大影响。试想，如果科学家牛津没有观察与思考的好习惯，就不会在司空见惯的苹果落地现象基础上，发现万有引力定律。如果没有日记，世界文学宝库就会减色不少，因为无数文学名著其实就是日记或者日记的变体。《爱的教育》《少年维特之烦恼》等等可以数出很多；如果没有日记，很多重大历史事件将付之阙如用无对证，《拉贝日记》《边区日记》兼史料和思想而有之的传世佳作也不会产生……一本本日记册，将留下我们童年的欢声笑语，留下我们少年的喜怒哀乐，留下我们青年的春夏秋冬。更留下时代变迁、沧海桑田、个人命运的宝贵资料。日记是青少年生活的伴侣，日记是青少年的至爱。
日记影响成长，是千百年来为无数人所普遍感受和体会到的事实。在新的历史时期，依然发挥着巨大的作用，随着互联网的盛起，网络博客成为影响巨大的日记品种。
网络时代的日记出现了新的变种，无数青少年在网络博客的写作中感受到了巨大的快乐。了解博客，研究博客，管理博客，让博客为青少年的健康成长服务，最大限度的减少网络博客对青少年成长的负面影响，是每一个教育工作者的责任和义务。
我们申报的“日记对青少年成长的影响”课题，已经被中国教育学会列为“十一五”科研规划课题正式立项。这一课题有强有力的理论支撑，有全国各地中小学师生的热情参与和大力支持，有各级教育行政部门的关爱，有社会各界的鼎力相助，我们坚信，这一课题一定会在各地全面铺开，生根、开花，一定会取得预期的成果，一定会产生良好的社会反响！
2009-10-22
