★星档案：
宋雨霖，1996年出生，现为交通大学东方中学初二七班学生。2009年12月19日本报《作文周刊·金牧场》栏目头题位置刊发了其习作——《四季之风》，这也是小作者刊发于本刊的第一篇作品。《四季之风》描写细腻，行文流畅，语言优美，立意突出，为此，文章小作者也被选拔为本期的“作文之星”。
★星攻略：
宋雨霖：注重语感培养对作文大有裨益
文/雷媛 本报记者
从阅读中培养语感
都说读书可以改变一个人，而对于像宋雨霖这样一个酷爱读书的初二男生而言，改变似乎显现于其性格的转变。可能和从小就喜欢安静地读书有关，在成为中学生之前，宋雨霖比较内向且腼腆，不过，现在，身兼班上历史和物理两门科目的课代表的他，个性已经较之前有了很大的改变——“男子汉应该大气开朗一些。”青涩少年的宋雨霖口吻中已经有了一种男人的气魄和气势。
和很多和他一样年龄的男生一样，宋雨霖偏爱读历史类书籍——从《史记》到《资治通鉴》，从《孔子》到《袁崇焕传》……说起读书带给自己的裨益，宋雨霖更强调的是读书对他写作文乃至交谈时候的一种语感的培养。“我记得书上曾说，写作是需要作者将写作主体化为潜意识的心理感觉，无疑，我们学生写作文的时候也是有一种‘写’的感觉的，而这种感觉在我看来就是语感，也就是诸如书上所说的那种‘心理感觉’。”在宋雨霖看来语感并没有像不少同学认为的是那种神秘的不可捉摸的甚而是可意会而不可言传的东西。“某种程度上，语感的培养是潜移默化的，你在读书过程中因为阅历的广泛和视野的扩大，会不自觉地对一些语言文字有一种‘敏感’，比如，就像我在写《四季之风》的时候，就是因为感觉到了风这一种自然现象，自然而然地就对‘风’这个字有了一些感觉，随即灵感突现也就有了这篇作文。”同时，宋雨霖认为和别人交流沟通，从他们口中获取一些新鲜的东西，无疑也是培养语感的一种方式。而之所以如此强调语感，是因为宋雨霖觉得语感敏锐的人能从所读的语言文字中产生深切的感受，而这种感受表现为形象的浮现、感情的激荡、思维的活跃，这些对写作文都是很有帮助的。
散文不是靠华丽辞藻堆砌的
说起散文，不少人脑海中隐现出的是“形散而神不散”。而眼下，似乎偶尔也有些人认为“形散而神不散”之说法已经过于“老化”了。在此，且不论孰是孰非。与宋雨霖这样的“90后”谈及散文，他依然的主张是“形散而神不散”。“另外，我觉得写散文是要有激情的，没有激情，散文就缺少了时代和生活气息，就会变成虚构的空写，而说起写作激情，我觉得敏锐的语感也是激起我们写作激情不可或缺的一个因素。”
说起散文语言的运用时，宋雨霖一针见血。“散文不是靠华丽辞藻堆砌起来的，不要说起写散文就想到多么华丽的辞藻，在我看来，那些平实质朴的心灵之语是最能表现散文神韵的主体。”
最后，宋雨霖的话题再度回归到了读书，爱读书的他再一次建议同学们还是多读书，读适合自己的且自己喜欢的书，从历史书籍到人物传记，从市井故事到世界名著……总之，在宋雨霖眼中，唯读书至上。
